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作者:左云霞     时间:2019-11-28

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以创设特色为目标的另一种共建形式是,徐汇中学与原平乐中学合作建立金山初级中学。2008年9月,徐汇中学启用以应用生物实验为主的“生命科学创新实验中心”,学校通过实验中心的实践,探索出一种科技创新人才的培养模式,这是该校特色课程中的亮点。而平乐中学是一所“年轻”的学校,近几年教育教学质量迅速提高,各项成绩在区内均名列前茅。两校共建后,平乐中学将更名为金山初级中学,力求实现科技创新的突破。

据当时分管人民教育出版社的副部长浦通修回忆,当时几乎把北京城都跑遍了,到处为教材编辑干部找安身之地,但始终无法解决。在周荣鑫同志追悼会上,浦通修决定去惊动到场的中央领导。

同时,用人单位向高等教育传导需求信号的能力也非常欠缺。比如,相当多的企业缺乏科学的人力资源管理理念,作为需求方的用人单位普遍缺乏对岗位技能需求的调研,对职位所需要的就业能力缺少明确的标准,造成劳动力市场就业能力信号紊乱。有些企业在招聘过程中强调学历、性别、年龄与证书等因素,而忽视了大学生真正具备的能力水平。教育的供需双方的信息沟通不畅,直接后果是教育的产品——大学生的能力难以满足职位的需求。

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目前,全球190多个国家和地区中有170多个已经实现了免费义务教育。发达国家大多普及了12年免费义务教育,并向15年免费义务教育迈进,即使在不发达国家,12年制免费义务教育也正在成为共识,如古巴教育支出占GDP的6.3,即使在最困难的时候,仍然实行12年义务教育,学校不仅不收学杂费,还免费提供食宿和校服。许多非洲穷国也照样实行12年免费义务教育。

附着在高考之上的政策很多,尤以加分和保送为甚,其本意抑或有维系教育公平,促进高招改革之意。然而,理想是丰满的,现实是骨感的。高考加分政策事关高考公平、社会公平,权贵加分、权贵保送的魅影却挥之不去。笔者认为,“权势加分”就是践踏“公平线”,是公平社会、法治社会所不能容忍。保送比高考加分来得更直接,谁获得保送资格,谁就拿到高校甚至是名校的“入场券”。高考的附着政策,成为权贵可以操纵的资源;“裸考”也就成为无权无钱学生的“宿命”。

但我认为教育公平更应该从宏观面上解决,也就是解决欠发达地区教育水平与发达地区教育水平如何拉近的问题。也就是需要国家在硬件投入方面,在师资队伍的培训方面,加大对西部的支持。目前,西部师资队伍能力普遍弱,特别是艰苦的地区没人愿意去,像青海南部地区,海拔四五千米,优秀的教师留不住,只能从当地找一些代课老师,教学质量比较差。另外,最主要是即使在当地“找”,还有一个编制问题,教育岗位缺编也是制约教师队伍建设重要的一环。所以建议国家应对欠发达地区特别是艰苦地区,给些特批的编制。据了解,现在青海一些艰苦地区师生比例1比50、甚至1比60很常见很普遍,而国家要求师生比是1比15左右。“师”少“生”多,教学质量自然难于提高。希望有关部门根据总理报告要求,切实采取差别化政策给西部教育“开小灶”,特别希望在基础设施建设中,取消青海这样经济欠发达地区的配套资金。另外师资队伍建设上,国家给予特殊编制外,应该给予培训机会、培训经费。

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一时之间,奥普拉的学校成了众人关注的焦点。部分舆论矛头更是直指奥普拉本人,认为巨资办学校是奥普拉伪善、好大喜功的体现。

本次征文比赛共有28名学生获奖,乌兰巴托大学阿努金的《我的第一次中国之旅》和旅蒙华侨友谊学校魏梦云的《我最喜欢的一本书》分获大学组和中学组一等奖。  蒙古国国立大学孔子学院中方院长于健说,此次征文比赛共收到作文130多篇,文中所流露的对汉语和中国文化的热爱令人感动。  阿努金在发表获奖感言时说:“汉语在我的生活中占有重要地位。去年暑假的中国之旅令我一生难忘!参赛获奖,给我带来了自信,使我向梦想不断靠近。”她表示,要更加努力学习汉语,为蒙中两国的友谊贡献青春和力量。  中国驻蒙古国大使馆文化参赞吴新颖、孔子学院中方院长于健和蒙方院长其米德策耶等为获奖学生颁奖。孔子学院还为旅蒙华侨友谊学校等单位颁发了优秀组织奖,表彰他们为征文比赛所做的大量工作。

对于专业课,考查目标共有5项,相比综合课多出来的是第1项,即再认和再现,其对象是刑法学和民法学的基本知识。在理解和掌握方面上,刑法学和民法学的对象是重要概念、特征、内容和其法律规定,综合课部分则是基本概念、特征和基本原理。从这两个方面可以看出,对于专业课,由于刑法和民法是理论的海洋,知识点较多,故而对其基本知识仅仅要求能够认知,对其重要概念才要求理解和掌握;而综合课部分,由于其理论并不复杂,或者我们可以说除了法理学较为难懂之外,宪法学和法制史部分一般都是记忆性的内容,故而大纲对其基本知识要求了理解和掌握。

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无独有偶,考生家长刘女士的脸上也挂着几分笃定。刘女士说,其儿子最近除了忙着准备北大的自主招生笔试,还脚踏多条船,悄悄报名参加复旦、上海交大的自主招生考试。“与其等学校来挑你,不如自己多考几次来得安心。”刘女士说,虽然他的儿子很优秀,但只要一天还没有拿到录取通知书,全家就一点也不敢松懈。

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教师作为教育的第一资源,在教育改革与发展中占有重要地位。规划纲要需要对整个教师队伍的建设做出一个精心、系统的设计安排。

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